麦克多诺的视觉艺术课程鼓励PK-12年级的学生通过艺术的学习和创作来表达自己，理解周围的世界. 通过向他们介绍二维和三维艺术的工具和技术, 我们的教师鼓励学生充分参与艺术过程. 学生们通过要求他们发散性思考能力的项目来沉浸在这个过程中, 解决问题, 探索他们的直觉能力.
我们的艺术工作室充满活力和安全的环境，年轻艺术家探索, 发现, 创建, 和反映. 从他们进入低年级视觉艺术系开始, 学生与不同的艺术家接触, 技能, 以及激发创造力和奇迹的想法. 他们学会用各种技巧和令人兴奋的媒体表达自己的兴趣, 包括油漆, 粘土, 多媒体的使用, 拼贴画, 画, 纤维, 编织, 版画, 和雕塑. 与各种材料的工作提供了对艺术创作的开放思想的理解，并发展自己的艺术选择和偏好. 三年级和四年级的艺术家在基础学习的基础上，在学生选择的工作室培养个人艺术实践. 每年年底，在PK-4学生庆祝他们的富有表现力的作品在春季艺术表演.
通过创造性地解决问题和发散思维, 视觉艺术家的挑战是在一个保险箱里创作艺术, 包容而富有挑战的环境. 鼓励学生带着好奇心去探索世界, 寻求解决问题的创新方法, 培养一个创造性自我表达的出口. 他们在各种传统和数字媒体上工作，同时探索不同时代人们的艺术成就, 的地方, 和文化. 通过小组批评, 协作, 还有有目的的自省, 作为艺术家，每个学生都会经历个人成长. 他们的成长和成就通过画廊墙上的展品与社区分享.
视觉艺术系致力于培养一个包容的, 动态, 和快乐的环境，以激发个人的艺术和创造力的成长. 鼓励学生探索他们的好奇心，同时拥抱在他们的艺术之旅中获得的技术和概念技能. 完成第1条后, 艺术的基础, 学生可以探索四个不同的轨道-素描和绘画, 摄影及数码媒体, 时尚与纤维, 和雕塑, 最后在大四举办了高级艺术顶点展. 整个项目, 我们的艺术家学习如何生成作品集和展示, 牧师, 并安装自己的作品，分享给更广泛的公众观众. 学生对自己的创造力充满信心，成为熟练的问题解决者和批判性思考者. 视觉艺术系, 谁对艺术创作的热情激励着各个层次的学生, 实践的专业艺术家在他们自己的研究领域吗.